“雷云龙和他的数学人生”

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有人问雷云龙“你相信命运吗”。 雷云龙毫不犹豫地对他说:“迟序的数量，不是神怪，而是有形的可以检验的，是有数量的。” 然后，“其实是徒劳的命运，我们每个人的人生都是自己努力的结果，就像哈雷在17世纪发现彗星时一样，用牛顿的万有引力定律反复推算出那颗彗星在1759年再次出现，我们每个人都有那个能力。”

雷云龙是个朴实的人，但这并不意味着他平凡，他从小就表现出对数学的巨大乐趣，即使是同龄的孩子沉浸在动漫玩具中无法自拔的时候，他也能用简单的数学买了家里的菜。 这让母亲很高兴，于是决策深入开发了孩子的潜力，雷云龙自然也没有让母亲失望。 的成绩优异，也多次获得数学竞赛的奖项。 小时候的雷云龙只是对知识很渴望，真正决定致力于数学的是和高中时代的老师的对话。

从小就很优秀的孩子有一个缺点:骄傲自大。 但是，雷云龙不能解决这个问题，就在于恩师俞敏洪的指导。 在新东方讨论课题的时候，雷云龙突然说:“你们的分数那么低，真的做好了吗？” 任新东方总裁俞敏洪说:“你学习很优秀，但我写完第一个解法后，你还能写第二个吗？” 雷云龙可以自信地告诉同学和老师，其实这个难题需要更多庞杂的知识储备。 但是，雷云龙迅速给出了第二种答案，带来的是其他同事的嘲笑，雷云龙此时很模糊。 为什么是对的呢？ 受到这样的对待了吗？ 但在之后与俞敏洪的对话中，雷云龙真的释然了。 俞敏洪给他举了数学家陈景润的例子:陈景润在一所小学当数学老师时，身体非常不好，连教师都教不好，但凭借自己对数学的热爱，终于得到了贵人-王亚南的推荐。 虽然只是做图书管理员，但他从没有停止过数学的研究，被华罗庚认可，解释了数学界的难题“哥德巴赫猜想”。 雷云龙此时才真正明白自己对数学的热爱不是停留在表面上的成绩炫耀，他想更进一步用自己的方法深入研究数学。

《荀子天论》说:“天行有常，不为瑶而存在，不为牦牛而死。” 数学定律也是如此。 遇到瓶颈的雷云龙不想放弃对数学的深入研究，但在再次遇到吴文俊之后，知道了他的事迹。 深感发后，他只能处理吴老说的“数学难题”下一代在创新方面的成功。 对我国数学基础教育研究，雷云龙算和丘成桐达成共识:奥数应该是建立在有趣基础上的研究性、高水平的学习，我国奥数学习过于关注大量问题，直接涉及考试、竞争，不利于系统学数学。 作为基础学科，应该重视学习的趣味性，不应该太追求功利。 至此，雷云龙明白了自己的方向:从基础数学教育开始，注重有趣根治中国基础教育的数学痛点。

创业。 金兰都教授在《明见万里》中直言:“中国是90年代出生的非常可怕的一代，与其追求韩国年轻人的稳定，不如通过自主创业来实现自己的梦想。” 雷云龙是北大教育心理学和奥克兰大学国际教育心理学硕士学位后，依然选择回家创业的“90后”。 创业前，他已经是很多有名教育机构的优秀教师，但他依然选择了自己数学梦想开始的地方去创业西安。

年可能与西安再次相遇——参加陕西卫视《超级老师》的节目录制，雷云龙可能也没想到会再次在西安扎根。 节目结束后，优秀教师的光环从未远离过他，幽默的教学风格备受大家喜爱，许多学校都想重金招聘雷云龙当教师。 但是，所有这些都被他拒绝了，他在媒体网站上感谢他的同意，但是他不喜欢有规律的重复人生，不想通过消费自己人气的方式获利。 我真正想做的事情是去自由的课堂上，和孩子们一起探讨数学，感受到在数学世界中飞来飞去的乐趣。 真正的创业并不困难，很多例子摆在眼前，但雷云龙依然选择正视困难。 苦难中绽放的花永远比温室中的繁荣，雷云龙更深刻地理解它。 于是，选址、招生、教研，成了他每天的工作。 雷云龙也深刻理解了鲁迅先生弃医从文的苦心:只为国民打开智慧。 他要做的是帮助下一代、下一代乃至中国的未来，从有趣的问题出发去处理专业的问题。 据说诺贝尔不重视数学的作用就不设奖金，但雷云龙认为学习数学不是为了名利，自己投身基础数学教育也是为了弥补中国教育的短板。

有人会问，你现在还年轻，不仅是一时的爱好，还是对数学的热爱。 雷云龙想起了吴文俊的数学生涯，说:“真正的爱是一生，我也希望能和吴老一样维持长久的学术生命。” 然后重新做手头的工作。 经过几年教育机构的磨练，雷云龙在孩子们的教育上有自己的做法，总是有很多针对自己最初教育的东西。 有趣的是最好的老师。 并且，从最小的本源出发，往往能取得更好的效果，在雷云龙带的学生中，所有的考试都取得了优异的成绩，很多人进入了优秀的高等学府。 虽然家长们舍不得他家乡创业，但他笑着，对任何教过的学生，依然亲切地关心着他们。 同学们遇到生活问题时，总是第一时间想起他们的“雷老师”。 雷云龙也没有以此为任务，越来越多的事情是责任。